Celaá estudia implantar Valores Cívicos en un curso de Primaria y otro de Secundaria

Isabel Celaá indicó que todavía no han determinado en qué cursos se estudiaría este asignatura porque es uno de los aspectos que quieren discutir con los partidos políticos de cara a pactar una mayoría parlamentaria que esté dispuesta a corregir los aspectos más polémicos de la Lomce, la ley educativa impuesta por el PP en 2013. Además de la implantación de Valores Cívicos se quiere quitar de la Lomce el valor académico a la asignatura de Religión, derogar las reválidas de ESO y Bachiller, aumentar la influencia de los consejos escolares en el gobierno de los centros, terminar con los itinerarios que separan alumnos de ESO desde los 13 años, y establecer la preeminencia de la educación pública sobre la concertada en la programación de la oferta de plazas escolares.

La base de la nueva asignatura, indicó la ministra, serán los temarios ya existentes en las materias de Valores Sociales y Cívicos (en Primaria) y Valores Éticos (en Secundaria), que en la actualidad se imparten en todos los cursos de la educación obligatoria como alternativa a la asignatura de Religión. El contenido principal de la nueva materia serán los derechos humanos y fundamentales y los valores constitucionales, entre los que se hará especial hincapié en el de la necesaria igualdad entre hombre y mujeres.

La ministra tiene en su plan de legislatura enviar un proyecto de ley con estas seis reformas de la Lomce al Congreso en enero, para su debate y aprobación urgente, con la idea de que los cambios comiencen ya a aplicarse en el curso 2019-2020. No obstante, dado el previsible rechazo del PP, la actitud poco propicia de Ciudadanos y el alejamiento de los catalanes del PDeCAT del entendimiento parlamentario con el Ejecutivo de Pedro Sánchez, está aún por ver si Celaá logrará la mayoría absoluta en el Congreso necesaria para aprobar esta reforma, por tratarse de una ley orgánica.